11月5日，工程图学教研室在教研室主任的带领下开展说课研讨会，本教研室目前共有7名教师，包括5名副教授和2名助教，教研室成员在教材编写、教研课题和论文发表方面有显著成果，本门课程被评为省级优秀课，作为大学生对工程认识的启蒙有着至关重要的作用，赵鸣主任讲解了关于“工程图学课程”的介绍和教学规划，重点规划了工程图学课程的教学内容、目标、方法和评价标准，并强调了教学改革和思政教育的重要性。以下是核心内容的整理：

一、工程图学课程概述：工程图学共开设6门制图课程，其中3门为核心课程，包括《土木工程制图与CAD-Ⅰ》、《土木工程制图与CAD-Ⅱ》和《现代建筑制图》。

二、教学改革及建设：本门课程经历了三个阶段课程改革，从计算机绘图代替手工绘图，到基于设计的革命，再到参数化绘图软件的引入，课程以实用教学为核心，信息化教学为手段，能力培养为重点，新技术应用为追求。

三、课程目标与设计：本课程分为工程图学基础部分和专业制图部分两学期的教学内容与重点，涵盖技术制图基础、国家制图标准、简单形体构成与表达等，包括平面图形绘制、简单形体构成与表达、组合体的构成与表达、产品表达、专业施工图5个模块，每个模块有明确的学时和教学目标；培养学生的知识目标、素质目标和能力目标，如视图的形成与绘制、形体的构成与表达、建筑图样阅读与绘制等。

四、教学理念与方法手段：理念的核心是“务实求新”，教师要把最新的绘图技术、最实用的绘图技能识教授给学生，教师的知识要不断的更新，通过实例或案例组成目标，激发学生学习兴趣，明确学习目标。

五、考核方式与评价标准：本门课程为考查课，依据课程大纲制定的计分表作为考核评价的手段，总成绩由期末考试（40%）和平时成绩（60%）组成。

六、课程思政：通过不同模块与素质目标相结合的案例，如上海中心大厦、三峡大坝基石等，来融入思政教育，结合课程素质目标，挖掘课程思政元素，如热爱专业、勇于创新、团队合作和严谨的工匠精神。

通过本次讲解，各位教师更加明确了自己的教学目标和使命担当，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展中国现代教育作出贡献。